Probidad Academica

• Se espera que el creador cite en el cuerpo del texto el lugar donde se ha utilizado la fuente externa.  • El lector debe ser capaz de distinguir claramente entre las palabras / trabajo del creador y las palabras / trabajo de los demás.  • Incluir la referencia únicamente en la bibliografía no es suficiente. • El IB no prescribe el formato de referencia bibliográfica o citación que deben emplear los alumnos, esta elección se deja a discreción del personal del colegio. Debido a la amplia variedad de asignaturas, las lenguas de respuesta y la diversidad de formatos de referencia existentes sería restrictivo y poco práctico insistir en el empleo de un determinado formato.  El IB espera que todos los candidatos: • Comprendan lo que constituye conducta improcedente.  • Sepan cómo llevar a cabo una investigación. • Sepan cómo citar las fuentes utilizadas.  • Comprendan las consecuencias si incurren en incumplimiento del Reglamento general del Programa del Diploma  • Actúen de for

Se espera que los creadores citen todos los materiales o ideas que no les pertenezcan y que se hayan utilizado en el trabajo ya sea como cita directa, paráfrasis o resumen. Materiales impresos o electrónicos pueden incluir: • Visuales (como fotografías) • Audio (como música)  • Gráficas • Conferencias • Entrevistas • Transmisiones (radio o televisión)  • Mapas

• Para mostrar respeto por el trabajo de los demás. • Para brindar al lector la oportunidad de continuar con la lectura de las referencias bibliográficas. • Para ayudar al lector a distinguir entre la obra del creador y el trabajo de otros. • Para brindar al lector la oportunidad de comprobar la validez de la interpretación ofrecida por el creador.  • Para recibir el debido reconocimiento por el proceso de investigación realizado.  • Para que el creador establezca credibilidad y autoridad de su propio conocimiento e ideas.

• Plagio • Colusión • Introducir material no autorizado a un examen • Robo de materiales de examen • Conducta indebida durante un examen • Revelar o recibir información confidencial sobre un examen en las 24 horas posteriores al mismo

• Porque las fronteras de la propiedad intelectual se han borrado y ahora nuestros alumnos no tienen claro a quién pertenece la información en internet. • Porque la amenaza de un castigo no reduce el número de casos de conducta improcedente. • Porque la falta de integridad académica debilita la filosofía de cualquier programa educativo.  • Porque los estudiantes que infringen las reglas del trabajo académico pierden la oportunidad de aprender • Porque quien infringe las reglas del trabajo académico y se adueña de ideas o palabras de otros, encontrará fácil violar las normas en otras áreas

Es penalizada por la Conducta improcedente de un estudiante – cambios en las definiciones El Reglamento general del Programa del Diploma define conducta improcedente como toda acción de un alumno por la cual éste u otro alumno sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios componentes de la evaluación. Nueva definición La Organización del IB entiende por “conducta improcedente” toda acción (ya sea deliberada o involuntaria) de un alumno matriculado por la cual éste u otro alumno matriculado sale o puede salir beneficiado injustamente en uno o varios componentes de la evaluación.

La probidad académica debe entenderse como un conjunto de valores y habilidades que promueven la integridad personal y las buenas prácticas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

Asumimos la responsabilidad de nuestros actos y sus consecuencias. La  probidad académica  debe entenderse como un conjunto de valores y habilidades que promueven la integridad personal y las buenas prácticas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

Introduccion   Te damos la bienvenida a mi blog donde hablaremos de la probidad academica, para evitar violaciones de la misma